Manifestation du bégaiement selon les langues
Étude financée par l’ISF examinant comment le bégaiement s’exprime dans différentes langues chez l’enfant bilingue.
Dre Sveta Fichman et Dre Debora Freud
Cliquez pour participerDécouvrez nos recherches en cours !
Laboratoire de recherche sur le bilinguisme et le bégaiement
Nous étudions comment les enfants qui grandissent avec plusieurs langues vivent le bégaiement — et comment cliniciens, chercheurs et familles peuvent mieux le comprendre.
Des salutations dans les nombreuses langues parlées par les familles de nos études
Le saviez-vous ?
50+
langues parlées en Israël
50%+
des enfants en Israël grandissent bilingues
7–17
âge des enfants que nous étudions
7
langues du foyer étudiées, en plus de l'hébreu
Comment pouvons-nous vous aider ?
Participez à notre recherche !
Nous invitons des enfants qui bégaient et des enfants qui ne bégaient pas — de 7 à 17 ans, parlant à la maison anglais, russe, français, yiddish, amharique, arabe ou espagnol (ainsi que l’hébreu). Nous accueillons aussi les enfants parlant uniquement l’hébreu.
Anglais · Hébreu · Russe · Yiddish · Français · Arabe · Amharique · Espagnol
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Nos projets en cours
Notre vision : chaque enfant est unique ; le bilinguisme et les profils d’élocution comme le bégaiement ne sont que des manifestations de cette singularité. Dans notre laboratoire, nous traduisons cette philosophie en action. À travers des études à grande échelle, nous cherchons à mieux comprendre ces profils communicatifs variés, afin d’offrir à chaque enfant le soutien qu’il mérite.
Prévalence du bégaiement chez les bilingues
Étude financée par NIPI sur la prévalence du bégaiement dans les populations bilingues.
Dre Sveta Fichman
Cliquez pour participerLe bilinguisme est-il vraiment un avantage ? Israël est le meilleur laboratoire au monde !
Le saviez-vous ? Plus de 50 langues sont parlées en Israël, et plus de 50 % des enfants y grandissent bilingues.
Qui sont les locuteurs de langues d’héritage ? Qu’est-ce qu’une langue d’héritage ?
Les locuteurs d’héritage grandissent à la maison avec une langue différente de la langue majoritaire. Leur développement est riche, unique et souvent mal compris.
Le bégaiement se manifeste différemment chez chaque enfant. Le bégaiement observé peut différer de l’expérience vécue par l’enfant.
Quand apparaît le bégaiement ?
Il débute généralement entre 2 et 5 ans, pendant la période la plus intense du développement du langage.
Que faire ?
La prise de conscience précoce et une communication bienveillante font la différence. La page « Pour les familles » vous guide étape par étape.
Pourquoi c’est important
Nous constituons une vaste base de parole — avec et sans bégaiement — auprès de locuteurs bilingues de différentes langues, pour comprendre comment la maîtrise d’une langue interagit avec le bégaiement.
Notre vision
Relier science et empathie
Une recherche rigoureuse qui reste humaine — utile aux familles concernées.
Le bilinguisme est un atout
Les enfants et adultes bilingues développent un langage unique et riche. Nous le considérons comme une force.
Pourquoi les deux ensemble ?
Parce que les outils cliniques actuels sont conçus pour des populations monolingues. Nous voulons changer cela.
Rencontrez nos chercheuses
Dr. Sveta Fichman
Chercheuse principale
La Dre Sveta Fichman est linguiste clinique, chercheuse et enseignante universitaire, spécialisée dans l’interaction complexe entre le bilinguisme, l’acquisition du langage et le développement atypique de la parole et du langage. Docteure en linguistique clinique, elle est membre du corps enseignant de plusieurs institutions, dont le Collège interdisciplinaire de Jérusalem (Département des troubles de la communication) et le Collège Talpiot d’Éducation (Développement de l’enfant). Ses recherches actuelles portent sur les manifestations du bégaiement chez des enfants et adolescents issus de divers milieux de langue d’héritage. En 2026, elle et la Dre Debora Freud ont reçu une prestigieuse subvention de l’Israel Science Foundation (ISF) pour diriger une étude pluridisciplinaire sur les stratégies et attitudes de communication chez les enfants bilingues d’âge scolaire.
Dr. Debora Freud
Co-chercheuse principale
La Dre Debora Freud (Ph.D.) est clinicienne de la communication et membre senior du corps enseignant du Département des troubles de la communication de l’Université de Tel Aviv. Les troubles de la fluidité constituent son principal centre d’intérêt, tant dans sa pratique clinique que dans l’enseignement et la recherche.
Explorez notre recherche
Nous présentons nos résultats selon les publics. Choisissez la perspective qui vous correspond.
Le bilinguisme n’a pas causé le bégaiement de votre enfant
Le bégaiement a des bases neurologiques. Le bilinguisme ne le cause pas. Les enfants qui bégaient bénéficient de garder toutes leurs langues — abandonner la langue du foyer n’améliore pas la fluidité et affaiblit les liens familiaux.
Le bilinguisme est un atout, pas une complication
Les enfants bilingues atteignent les mêmes étapes du développement que les monolingues. Leur vocabulaire total entre les langues est comparable, et la flexibilité cognitive du bilinguisme procure des bénéfices à vie.
Les normes monolingues échouent dans l’évaluation des bilingues
Les évaluations standardisées du bégaiement ont été conçues pour des populations monolingues. Appliquées sans ajustement à des enfants bilingues, elles produisent des erreurs systématiques. Les coupler à des normes culturellement informées réduit les erreurs de classification.
OASES est un bon point de départ pour des prises en charge multilingues
OASES capture l’impact du bégaiement sur la vie du locuteur au-delà des disfluences observables. En pratique clinique bilingue, l’associer à un échantillonnage spécifique à chaque langue donne une image plus complète.
Israël comme laboratoire naturel pour la recherche sur la parole bilingue
Plus de 50 langues sont parlées en Israël, et plus de la moitié des enfants y grandissent bilingues. Cette densité de contact linguistique — sur un territoire relativement petit — crée des conditions uniques pour collecter des données typologiquement variées.
Échantillonnage translinguistique de la disfluence : notes méthodologiques
Notre projet ISF combine parole libre et tâches d’élicitation structurées dans chaque langue de l’enfant, avec un minutage équilibré pour contrôler les effets d’activation linguistique. Le protocole d’échantillonnage, le jeu de stimuli et le manuel de codage sont disponibles sur demande.