Cargando…
Estudio financiado por la ISF que examina cómo se expresa la tartamudez en distintos idiomas en niños bilingües.
El estudio tiene dos objetivos principales: 1) comprender cómo se manifiesta la tartamudez en distintos idiomas en niños bilingües; y 2) examinar la relación entre las disfluencias observadas en niños que tartamudean y que no tartamudean y sus actitudes comunicativas autopercibidas.
Examinamos a hablantes de siete idiomas del hogar distintos — ruso, inglés, yidis, amárico, francés, español y árabe — que hablan hebreo como lengua de la sociedad.
Recogemos datos en un amplio rango de edad, entre los 7 y los 17 años, para comprender cómo la tartamudez y las actitudes comunicativas cambian con la edad.
Al comparar la lengua del hogar con la lengua de la sociedad, y las disfluencias observadas con las actitudes autopercibidas, buscamos ofrecer una evaluación holística del habla infantil, tanto en niños que tartamudean como en los que no. Este conocimiento ayudará a los clínicos a entender el papel de las percepciones de los niños sobre su propia habla, y los educadores aprenderán sobre las capacidades lingüísticas de los niños bilingües en distintas situaciones, tal como las perciben los propios niños.
Este estudio está financiado por la Israel Science Foundation (ISF), subvención n.º 2673/25.